Spotykamy się dwa razy w tygodniu. Jeden dzień poświęcamy na zagadnienia egzaminacyjne, pracujemy z repertorium i na arkuszach zadań z ubiegłych lat, ćwiczymy również wypowiedzi pisemne, z którymi dzieci mają największe trudności. Drugi dzień w tygodniu zazwyczaj poświęcamy na ćwiczenia komunikacyjne, co prawda nie są one przedmiotem egzaminu, ale język służy do komunikowania i na to kładziemy również nacisk.